طراحی و پیاده سازی نظام آموزش ترکیبی برای آموزش دانشجویان رشته های توانبخشی
نویسندگان
چکیده
با توجه به پیشرفت صعودی علم در رشته های توانبخشی و با توجه به این که این رشته ها ترکیبی از علوم نظری و بالینی به صورت توأم می باشند، نیاز به استفاده از رویکردهای نوین آموزش های دانشگاهی در این رشته ها احساس می شود. یادگیری ترکیبی، یک برنامه آموزشی مبتنی بر استفاده هم زمان از چندین روش آموزشی است که در نهایت باعث صرفه جویی در وقت و هزینه و بهبود عملکرد بالینی می شود. در این روش، استفاده هم زمان از یادگیری الکترونیکی برای تکمیل آموزش های دانشگاهی، همراه با کارگاه های تکمیلی بالینی جهت ایجاد تجربه بالینی مؤثرتر هدف نهایی است. نوشتار مروری حاضر با جستجو در صفحات وب و استفاده از موتورهای جستجوی تخصصی و عمومی در زمینه پزشکی مثلgoogle ، pubmed، science direct و scopus، با کلمات کلیدی مرتبط با یادگیری الکترونیکی صورت گرفت و مقالات مرتبط استخراج و مورد بررسی قرار گرفت. به نظر می رسد که ابتدا در رشته های مختلف توان بخشی (فیزیوتراپی، کاردرمانی، گفتار درمانی و ...) باید نیازیابی صورت گیرد و با در نظر گرفتن هزینه انجام طرح و کارگاه های بالینی تکمیلی، بومی سازی با توجه به شرایط ایران صورت گیرد و جهت بهبود بالین و به روز نگه داشتن اطلاعات و مهارت های بالینی درمانگران پیاده سازی آن در نظام آموزشی ایران توصیه می شود.
منابع مشابه
طراحی شاخص های معتبر برای ارزیابی وضعیت آموزش بالینی در رشته های توانبخشی
Background and Objective: Assessing clinical and theoretical education and presenting feedback to educational planners and managers is very important. In assessment, we can rely on conclusions of the collected information if the tools are valid. The purpose of this study is preparation and calibration of valid indexes for assessment of clinical education situation in rehabilitation course...
متن کاملطراحی شاخص های معتبر برای ارزیابی وضعیت آموزش بالینی در رشته های توانبخشی
زمینه و هدف: برای ارتقای کیفیت وضعیت آموزشی، ارزیابی وضعیت آموزش بالینی ونظری و سپس ارایه ی بازخورد به برنامه ریزان و مدیران آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است . در ارزیابی، زمانی می توان به نتایج اعتماد نمود که اطلاعات گردآوری شده از صحت و دقت کافی برخوردار باشد که شرط لازم برای تحقق آن وجود ابزارهای دقیق برای جمع آوری اطلاعات می باشد . تهیه و تنظیم شاخص های معتبر برای ارزیابی وضعیت آموزش با...
متن کاملمدلی برای پیاده سازی نوآوری در برنامه درسی نظام آموزش عالی
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های موثر بر اجرای نوآوریهای آموزشی در نظام آموزش عالی ایران صورت گرفته است. نوع پژوهش کاربردی و از نوع اکتشافی بود. برای جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش ، از ابزار پرسشنامه برای اخذ نظرات خبرگان برای تعیین اعتبار مدل و چارچوب پیشنهادی و همچنین اخذ نظرات آنها در مورد اهمیت هر یک از شاخص ها بر ساس طیف لیکرت و در قالب اعداد نه گزینه ای استفاده شده است. جامعه آماری...
متن کاملمدلی برای پیاده سازی نوآوری در برنامه درسی نظام آموزش عالی
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های موثر بر اجرای نوآوریهای آموزشی در نظام آموزش عالی ایران صورت گرفته است. نوع پژوهش کاربردی و از نوع اکتشافی بود. برای جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش ، از ابزار پرسشنامه برای اخذ نظرات خبرگان برای تعیین اعتبار مدل و چارچوب پیشنهادی و همچنین اخذ نظرات آنها در مورد اهمیت هر یک از شاخص ها بر ساس طیف لیکرت و در قالب اعداد نه گزینه ای استفاده شده است. جامعه آماری...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
یادگیری الکترونیکی (مدیا)جلد ۳، شماره ۲، صفحات ۴۲-۵۰
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023